El vuelo del papalote es un taller de lectura y escritura dirigido a niñas, niños y jóvenes de nivel secundaria, que parte de una idea sencilla pero poderosa: leer y escribir no es solo una tarea escolar, sino una forma de mirar, comprender y habitar el mundo.

Tradicionalmente, la lectura y la escritura se han enseñado desde modelos rígidos y verticales, donde se indica qué leer, cómo escribir y qué interpretar. Esta propuesta busca romper con esa lógica, apostando por una mediación horizontal, cercana y situada, que reconoce que todas las personas leen y escriben desde su experiencia, su territorio y su historia.

En este taller, la lectura no se limita a los libros. También se lee el entorno, los paisajes, los gestos, las memorias, las historias familiares y comunitarias. Se aprende a leer el mundo en sus múltiples lenguajes: la imagen, el sonido, el cuerpo, la palabra oral y la escritura. Del mismo modo, la escritura se entiende como un acto creativo y libre, que puede tomar muchas formas: textos breves, dibujos, relatos, mapas, palabras sueltas o narraciones colectivas.

La metáfora del papalote guía toda la experiencia del taller. Como los papalotes, las palabras vuelan cuando hay viento: cuando existe curiosidad, confianza y deseo de expresarse. A lo largo de las sesiones, se crean espacios seguros donde los participantes pueden explorar su voz, compartir sus ideas y descubrir nuevas maneras de nombrar lo que viven y sienten.

El vuelo del papalote se desarrolla a través de actividades dinámicas que combinan la lectura compartida, la observación del entorno, la escritura creativa, el diálogo colectivo y el uso de recursos audiovisuales. Cada sesión está pensada para fortalecer la autonomía, el pensamiento crítico y la imaginación, sin imponer modelos únicos ni respuestas correctas.

Más que enseñar a escribir “bien” o a leer “correctamente”, este taller busca que niñas, niños y jóvenes se reconozcan como lectores y escritores de su propio mundo, capaces de mirar más allá de lo inmediato y de hacer volar sus palabras con libertad.

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Dr. Luis Adrián Miranda Pérez